Milí studenti a studentky,

včera přišla milá zpráva o konání dvou seminářů v překrásném prostředí kláštera v St. Marienthal. Účastnický poplatek je 100,- euro za ubytování, stravu a jednodenní výlet.
22. – 29.9. se koná interreligious seminar a garantem jsem já – prosím případné zájemce, aby se u mě hlásili do 10.6.2024. Prezentaci naší školy a Vrchlabí budeme připravovat hned na začátku září, kdy bude jasné téma.
10. – 17.11. se koná intercultural seminar a garantem je kolegyně Macháčková. Případní zájemci se mohou hlásit u ní do 30.6.2024.
Musíme odeslat nějaké informace o účastnících do konce školního roku.
Předpokládám, že mnoho z vás má zájem potkávat jiné studenty z Evropy a procvičit si své jazykové znalosti.
Účastníky mohou být zatím pouze studenti vyššího G.

Na pátek 28. 6. 2024 vyhlašuji volný den pro žáky.

Mgr. Martin Vlášek, ředitel školy

Do našeho týmu hledáme učitele anglického jazyka na plný nebo částečný úvazek. V případě zájmu pište na email kletvik@krgym.cz .

Vážení rodiče přijatých uchazečů,

zveme Vás na informační schůzku, která se bude konat v úterý 18. 6. 2024 v 15:30 v budově gymnázia, Komenského 586, Vrchlabí. Schůzka bude pro osmiletý i čtyřletý obor zvlášť. Budoucí třídní vyučující Vám podá veškeré informace týkající se zahájení a průběhu studia Vašich dětí.

Těšíme se na Vás, Luděk Rychtr, zástupce ředitele

Ve čtvrtek 23. května jsme studentům vybraných tříd představili inspirativní mladou architektku Kláru Bittnerovou z Bittner architects, se kterou jsme se seznámili na workshopech Akademie kreativního učení pořádaných Ciri Hradec Králové.

Úvodní přednáška o architektuře a urbanismu nám otevřela zcela nové obzory. Ukázala

šíři oboru a možnosti uplatnění a také potřebné schopnosti a dovednosti nutné pro výkon profese architekta.

V druhé hodině studenti konzultovali s architektkou vypracované projekty z Didaktického inkubátoru, kdy na základě zadání navrhovali změny v interiéru i exteriéru školy. Za kreativní zpracování svých projektů sklidili velkou pochvalu.

Poté se vybrané skupinky studentů zamýšlely nad možným novým uspořádáním učebny výtvarné výchovy. Studenti živě diskutovali a hledali řešení, pokoušeli se postupovat a přemýšlet jako architekti.

Cenné rady si ze setkání s paní architektkou odnesli i budoucí ředitel a jeho zástupce.

Děkujeme Ciri za zprostředkování setkání, studentům za pozornost a kreativitu, Kláře Bittnerové za otevřenost a profesionalitu.

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Celý příspěvek →

Všichni, kteří stále přemýšlejí o tom, kam na střední, se mohou přihlásit do druhého kola přijímacích zkoušek. V maturitním oboru čtyřletého gymnázia nabízíme 11 míst, v oboru osmiletého gymnázia jedno místo. Ve druhém kole se žádné testy nekonají, využijí se výsledky z prvního kola.

Kritéria čtyřleté gymnázium

Kritéria osmileté gymnázium

20. 5. 2024

Luděk Rychtr 

Studenti historického semináře a další zájemci měli možnost se seznámit s oborem historické demografie. Dozvěděli jsme se, že žijeme v obzvláště badatelsky atraktivním prostředí, kde spolu sousedí populace s odlišným dopadem historických událostí. Našimi milými hosty byli přednášející z Fakulty humanitních studií UK, kteří aktuálně pracují na svém badatelském projektu v naší oblasti: doc.Mgr.Lenka Jakoubková Budilová, PhD. nás uvedla do problému a metod terénní antropologie a dlouhodobého sbírání dat v dané populaci, PhDr. Et Mgr. Petr Wohlmuth, PhD. do orální historie s důrazem na dosud nezohledňované mlčící skupiny v populaci a zaznamenání jejich svědectví a doc.PhDr.Jan Horský, PhD. do oboru historické demografie, tedy podrobnějšího poznání menší skupiny v rámci populace, jejíž specifika mohou ve velké statistice být setřena nebo pro to období statistická data nejsou. Vše bylo doplněno zajímavými příklady analýzy a interpretace dat. Po tomto uvedení do problematiky pomohli  také našim  studentům zformulovat vlastní badatelské otázky, na kterých budeme v dalších týdnech pracovat.

Tímto bychom také chtěli našim milým hostům poděkovat.

Jedinečného úspěchu dosáhl Pepa Šedivý, který vybojoval úžasné 2. místo v celostátním kole Geologické olympiády. Velmi náročná soutěž probíhala 4 dny s centrem v Hořicích. Šlo o soutěž jednotlivců, ale i týmů sestavených z nejlepších studentů svých krajů. Kromě teoretických znalostí museli všichni prokázat také terénní schopnosti při zkoumání ve vybraných geologických lokalitách. Pepča se s královéhradeckým týmem umístil na krásném 3. místě! Za svůj individuální výkon si Pepča vybojoval postup na IESO (International Earth Science Olympiad) konané letos v Pekingu. Moc gratulujeme a přejeme mnoho krásných geologických zážitků a úspěchů!

Třetí den didaktického inkubátoru se nesl v duchu dějepisu, zeměpisu, kolonizačních jazyků a Cristóbala Colóna. Jak se ze Španělska stala světová velmoc? Jak vzniklo slovo kolonizace? Kdo objevil Ameriku? Byl Ferdinand “zdvořilý” (Hernán Cortés) opravdu zdvořilý? A jak vypadá návrat bohů. Studenti dnes ztvárnili jeden z velkých příběhů dějin, který stále pokračuje. Vytvořili materiály fyzické i virtuální. Spolupracovali, soutěžili, malovali…

Druhý den projektu Didaktický inkubátor, který právě probíhá na vrchlabském gymnáziu, skončil. Za polovinu běžné denní pracovní doby studenti stihli opět pěkný kus práce. Dnes každý narýsoval svou kvadratickou funkci. Jedna skupina stihla dodělat úkoly z prvního dne, další 4 skupiny se pak zabývaly grafem kvadratické funkce. Studenti zjistili, že parabolický tvar má banán, lidská čelist, Golden Gate Bridge, logo společnosti McDonald´s. Navíc každá skupina napsala příběh ke svému tématu.

Jak se redakční skupině, která se zabývala dokumentací a vytvořením webu o Didaktickém inkubátoru na vrchlabském gymnáziu, podařila práce můžete posoudit sami ZDE. Jak vypadá zadání úkolů, se můžete podívat také: Zadání.

Didaktický inkubátor Miroslava Slowika z Fakulty přírodovědně-humanitní a pedagogické Technické univerzity Liberec je praktickou dílnou, ve které studenti 5. A a 1. B na vrchlabském gymnáziu stráví týden s metodou problémového vyučování.

Tento program je v souladu se Strategií 2030+, rozvíjí zejména klíčové kompetence k řešení problémů a digitální kompetence, ale je (snad) pro všechny zúčastněné i příjemným vybočením z klasické výuky.

Celý příspěvek →